TLC con Estados Unidos

Autoevaluación y Coevaluación

COLEGIO FUNDACIÓN COLOMBIA - ENFASIS EN FINANZAS Y BANCA - PROFESOR IVAN DE ALBA O. - 2012

TEST PSICOTECNICO DE AUTO Y CO-EVALUACION ESTUDIANTIL En esta prueba, se pretende que, de manera objetiva, cada alumno(a) de las asignaturas básicas del énfasis en Finanzas y Banca del Colegio Fundación Colombia, realicen su propia evaluación de desempeño en la clase y todo lo inherente a la asignatura; igualmente, les permitirá dar su apreciación respecto a sus pares (compañeros de aula), desde una òptica diferente a la del maestro.

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*Obligatorio

TIPO DE EVALUACION * Indique el tipo de prueba que aplicará Autoevaluación Co-Evaluación

IDENTIFICACIÓN DEL EVALUADO * Indique en mayúscula fija, Asignatura, Apellidos, Nombres del Evaluado, Curso y # Lista

1. PUNTUALIDAD * Respecto a la puntualidad del evaluado, puede decirse:

• Esporádicamente llega tarde a clase o a las actividades programadas
• Se preocupa por estar oportunamente al inicio de las clases y/o actividades programadas
• La puntualidad es de destacarse
• Se le han hecho observaciones por llegar tarde a clase o a actividades de la misma

2. DISPOSICIÓN, INTERES Y ACTITUD FRENTE A LA CLASE * Respecto a la actitud del evaluado frente a la clase:

• Es poco lo que interesa, de ahí que haya poca disposición
• Muestra interés y disposición por todo lo que se desarrolla en la clase
• Aunque su interés no sea el esperado, colabora para el buen desarrollo de la clase
• Generalmente muestra disposición e interés frente a la clase

3. DISCIPLINA * Durante el desarrollo de las actividades de clase:

• Se le han hecho llamados de atención por su disciplina
• Es atento a las explicaciones que se dan
• Su disciplina es fundamental para obtener logros en la asignatura
• Es disciplinado pero puede más la indisciplina del grupo, llegándole a afectar en su rendmiento

4. TAREAS, TRABAJOS, TALLERES Y OTRAS ACTIVIDADES * De su desempeño en este ítem podría decirse que:

• Cumple oportunamente con las asignaciones que hace el profesor
• Incumple en ocasiones con la entrega
• Aunque no entienda un tema, se esmera por hacer las tareas que se dejan
• Se despreocupa por hacer las tareas asignadas

5. PARTICIPACIÓN EN CLASE * Respecto a su participación en clase y las actividades que se realizan:

• Participa activamente
• Tiene inquietudes para plantear, pero prefiere callarse
• No aprovecha los espacios que da el profesor para preguntar y aclarar inquietudes
• Participa con aportes coherentes

6. TOMA DE APUNTES * Su material de estudio está basado fundamentalmente:

• En limitarse a anotar solo lo que le interesa
• Lleva un registro ordenado de apuntes
• Además de los apuntes de clase, archiva trabajos y otras actividades para faclitar su estudio
• Es muy confiado de su memoria, por lo tanto considera que no necesita llevar apuntes

7. RESPETO POR LA CLASE * En las diferentes actividades que se realizan:

• Muestra gran respeto por las opiniones de los demás
• Respeta al docente como lo que es, por eso cuando el profesor le habla lo escucha
• Generalmente el profesor habla y el estudiante lo oye pero no le escucha
• Algunas veces cuando el profesor explica, el estudiante está conversando o realizando una actividad diferente

8. A N C A * Respecto a las Normas y Acuerdos establecidos para el buen desarrollo de la clase:

• El estudiante las conoce pero no las cumple
• Las conoce y las cumple en todo momento
• Las conoce, las cumple y busca que sus compañeros también lo hagan
• No tiene claridad sobre normas de comportamiento y orden frente a la clase

9. ORDEN EN EL SALON, SALAS DE INFORMATICA Y LABORATORIO DE TECNOLOGÍA * Cuando realiza actividades en estas aulas:

• Está atento a informar de cualquier anomalía en su puesto de trabajo
• Lo primero que hace es crear un ambiente limpio y agradable de trabajo
• Es lo mismo trabajar con desorden alrededor
• Antes de cualquier actividad revisa que todas las condiciones sean favorables para un buen desempeño

10. CALIFICACION PROPUESTA * Coherente con sus argumentos en los ítems evaluados, emita una calificación global de 1 a 5 según los niveles de desempeño SABER-SER, SABER-HACER y SABER-SABER

	1	2	3	4	5
Mínimo						Máximo

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